International House Barcelona Difusión

Inicio

Recursos ELE

• Otras ediciones
EP WU 2012
EP WU 2011
EP WU 2010
EP WU 2009
EP WU 2008
EP WU 2007
EP WU 2006
EP WU 2005
EP WU 2004

• Otros Encuentros
Barcelona
Berlín
Cracovia
París
Roma

Todos los EPs celebrados

 

Encuentro Práctico, Würzburg 2012

Ponentes

Conferencias

Kris BuyseKris Buyse

Siéntate a mi lado y te diré cómo hablas. Evaluación de las destrezas orales | Resumen
Katholieke Universiteit Leuven (Bélgica)

Kris Buyse es Doctor en Lengua y Literatura: lenguas románicas, Profesor titular de la Katholieke Universiteit Leuven y la Lessius Hogeschool Antwerpen, además de Profesor invitado de la Universidad Antonio de Nebrija (Madrid). Imparte cursos de lengua (general y para fines específicos) y didáctica. Es Director del Máster en ELE de la K.U.Leuven.

Ha publicado diversos libros y artículos sobre estudios lingüísticos, la enseñanza de ELE y la formación del profesorado. Ha sido director y codirector de varios proyectos relacionados con el aprendizaje y la enseñanza del español general y para fines específicos, y es editor de reseñas y miembro del consejo de ITL International Journal of Applied Linguistics. Realiza investigaciones basadas en corpora sobre aspectos diversos de la lengua española como el léxico, la interlengua, el español para fines específicos, la enseñanza asistida por ordenador y la enseñanza del español para extranjeros (adquisición y enseñanza del vocabulario, la redacción y la pronunciación).

Más información sobre sus actividades, conferencias y publicaciones.

Javier OcañaEl cine en español como herramienta didáctica en el aula

Javier Ocaña
Escritor y crítico cinematográfico

Crítico de cine del periódico EL PAÍS y de libros de cine para el suplemento cultural Babelia. Colaborador de diversas revistas especializadas (Cinemanía, Gentleman, Actúa), del programa de televisión Cinexprés de Canal+.

Profesor de cine para la Junta de Colegios Mayores Universitarios de Madrid y profesor del Curso de Cinematografía de la Cátedra de Historia y Estética de la Cinematografía de la Universidad de Valladolid.

Olga EsteveOlga Esteve

¿Qué evaluamos cuando evaluamos competencias comunicativas? | Resumen
Universitat Pompeu Fabra (Barcelona)

Olga Esteve Ruescas fue durante 16 años profesora de alemán como lengua extranjera de la Escuela Oficial de Idiomas de Barcelona-Drassanes; en la actualidad es titular de la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad Pompeu Fabra y colaboradora con el gobierno catalán en el ámbito de la formación permanente.

Doctora en Ciencias de la Educación, su línea principal de investigación se enclava en el marco de la investigación educativa y más concretamente en el ámbito del aprendizaje autorregulado y autónomo de lenguas extranjeras. Desde hace unos años está transfiriendo los resultados de proyectos de investigación sobre procesos de autorregulación en los que ha participado y participa (tanto a nivel nacional como internacional) a diversas áreas de conocimiento así como a distintos niveles educativos, sobre todo en relación a la función de la evaluación en el proceso de aprendizaje.

En cuanto a la formación del profesorado, se ha especializado en modelos de formación basados en la práctica reflexiva. Dentro de este campo y desde los últimos cuatro años se dedica especialmente a la formación de formadores y formadoras para la implantación de modelos de formación permanente basados en la práctica reflexiva.

 

Talleres

Martina Angele

La comprensión auditiva en la clase de ELE | Resumen
Klett

Martina Angele trabaja como profesora de alemán, inglés, francés y español en el liceo Alexander von Humboldt en Konstanz.

Además, es autora de materiales didácticos de Klett y ha animado varios talleres sobre evaluación para todos los niveles.

Victoria Ángeles CastrillejoVictoria Ángeles Castrillejo

Enseñar español en una época de sobrecarga informativa: cómo hacer de la tecnología nuestra mejor aliada | Resumen
Universidad de Gotinga

Victoria Ángeles Castrillejo es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Valladolid. Desde 2001 se dedica a la enseñanza de ELE y ha trabajado en distintas universidades de EE.UU y Alemania. Actualmente es profesora de didáctica del español como lengua extranjera en los programas de Bachelor y Máster en la Universidad de Gotinga.

Sus temas de interés en la docencia y la investigación están relacionados las tecnología en la enseñanza de ELE y en la formación de profesores (LMS, Moodle, wikis, blogs, podcast) y ha participado en diversos proyectos de investigación y desarrollo de materiales diácticos en ese ámbito (MODULANG, COVCELL, Multimedia Chunks für DaF) Produce y edita con Francisco Herrera y Emilia Conejo la revista podcast para profesores de ELE Ldelengua.

Mercedes de CastroMercedes de Castro

Enseñanza del léxico. Actividades en el aula | Resumen
Instituto Cervantes de Frankfurt

Mercedes de Castro es Catedrática de alemán de Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII). Ha sido Jefa de estudios de los Institutos Cervantes de Munich y Casablanca y Directora del Instituto Cervantes de Bremen; Subdirectora General de Cooperación y Promoción Cultural en la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo AECID. Actualmente dirige el Instituto Cervantes de Fráncfort.

Por lo que se refiere a la formación de profesores, imparte cursos de formación para profesores de alemán como lengua extranjera y profesores de ELE en universidades españolas y centros de enseñanza. Su línea de investigación es el enfoque intercultural en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras.

Nuria EstevanNuria Estevan

Procedimientos de aprendizaje | Resumen
Instituto Cervantes de Bremen

Nuria Estevan es licenciada en Filología Hispánica y en Filología Alemana por la Universidad de Valencia. Es profesora en el Instituto Cervantes de Bremen y ha sido jefa de estudios en los Institutos Cervantes de Bremen y Múnich. Su labor profesional se centra en la docencia, especialmente en el ámbito universitario, el desarrollo curricular y la formación de profesores.

Mercedes FornésMercedes Fornés

Los pasados, a caballo entre la frase y el texto | Resumen
Instituto Cervantes de Berlín

Mercedes Fornés es Doctora en Filología Hispánica (Lengua española) por la Universidad de Navarra y profesora titular de Lingüística general en la Universidad de La Rioja, donde ha impartido asignaturas relacionadas con las últimas tendencias en la lingüística o la relación entre lenguaje y conocimiento. Ha impartido clases de ELE en España y en las sedes del Instituto Cervantes de Damasco y El Cairo.

Actualmente ejerce como jefe de estudios en el Instituto Cervantes de Berlín. Ha impartido cursos de formación del profesorado en diversas sedes del Instituto Cervantes así como en Universidades y Centros de formación del profesorado en España.

Ha publicado libros y artículos relacionados con la gramática del español, la pragmática y el análisis del discurso y coordinó la elaboración del manual de español para la enseñanza secundaria egipcia.

Marianne Häuptle-Barceló Marianne Häuptle-Barceló

La teoría de las inteligencias múltiples y su aplicación en el aula de ELE | Resumen
Klett

Dr. Marianne Häuptle-Barceló, Akademische Direktorin, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt.

Autora de publicaciones sobre didáctica y co-autora de los manuales Caminos y Con gusto.

Ulrike HofmannUlrike Hofmann

Babelweb: la red social como trampolín al aprendizaje de lenguas | Resumen
Universidad de Ciencias Aplicadas de Salzburgo

Ulrike Hofmann trabaja como profesora de español en la Universidad de Ciencias Aplicadas de Salzburgo. Además, organiza el programa de formación didáctica de dicha institución.

Ha colaborado en varios proyectos europeos dedicados al desarrollo de materiales didácticos (material en línea para aprender idiomas, didáctica de Internet, case studies).

Cristina MorenoCristina Moreno

La reflexión colaborativa en el desarrollo profesional del docente de ELE | Resumen
Universidad Nebrija

Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (Universidad Nebrija) y Licenciada en Filología Italiana (UCM). Ha trabajado como profesora de ELE en España, Italia y Estados Unidos, en educación secundaria y universitaria. Ha sido diseñadora de cursos virtuales en el Centro de Virtualización Académica de la Uned y es coautora de Agencia ELE (SGEL). Sus líneas de investigación son la formación docente y la práctica reflexiva.

Actualmente es Secretaria Académica del Máster en Enseñanza de Profesores de ELE UIMP-IC, así como coordinadora y tutora de cursos de formación online en el programa de formación continua de profesores de ELE de la Universidad Nebrija. Participa también en el programa de formación del Instituto Cervantes.

Elizabeth RuedaElizabeth Rueda Caro

Mis alumnos no pueden pronunciar la erre: ¿puedo ayudarlos? | Resumen
Instituto Cervantes de Hamburgo

Elisabeth Rueda Caro es diplomada en Audición y Lenguaje por la Universidad de Málaga y licenciada en Filología Alemana por la Universidad de Bamberg, Alemania. Se ha especializado en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y Fonética Contrastiva. Ha desarrollado materiales didácticos para trabajar la pronunciación en la clase de ELE y es formadora de profesores en el ámbito de la corrección fonética.

Trabaja como profesora en el Instituto de Enseñanza Secundar Rauhes Haus – Wichern Schule, en la Universidad Internacional ISM y en el Instituto Cervantes de Hamburgo.

Carlos SanzCarlos Sanz

La traducción didáctica | Resumen
Instituto Cervantes de Múnich

Carlos Sanz Oberberger, Licenciado en Filología por la Universidad Complutense de Madrid, es profesor de E/LE en Alemania desde 1989. Ha trabajado como lector de español en las universidades de Passau y Potsdam y desde 1997 forma parte de la plantilla de docentes del Instituto Cervantes de Múnich, en donde imparte un curso de traducción didáctica, entre otros.

También imparte seminarios de formación para profesores y ha colaborado como ilustrador, autor y asesor de materiales didácticos de E/LE para diversas editoriales alemanas.

María SuárezMaría Suárez Lasierra

Técnicas de retroalimentación en el aula de ELE | Resumen
Klett

María Suárez Lasierra es licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales en la Universidad de Zaragoza y su trayectoria como profesora de ELE comenzó en la Universidad de Passau a través de un lectorado en Economía y Derecho. Posteriormente investigó en Sociolinguística, a través del doctorado de la Universidad Antonio de Nebrija en Lingüística Aplicada, basó su investigación en el estudio de la cortesía. Ha creado y dirigido el departamento de español del Centro de Idiomas de la Universidad de Hohenheim y coordinado las lenguas románicas en la Universidad de Esslingen.

Es autora de materiales didácticos y formadora de profesores. Preside la Asociación Hispano Alemana de profesores en Baden Württemberg (DSV) y colabora como profesora en el Instituto Cervantes de Bremen.

Klett Instituto Cervantes IH Barcelona Difusion


Master en enseñanza de español e ingles como segundas lenguas (L2)/LE Universidad de Alicante Consejería Educación Alemania Universitat Rovira i Virgili Universitat de Barcelona Master Oficial Formación Profesores Español como Lengua Extranjera Universidad de Nebrija Universitat de Girona Universität Würzburg Piost Graduado ELE IL3-UB
 
Contactar | FAQs | Mapa web | Privacidad                Sobre nosotros: IH Barcelona | Difusión

encuentro-practico.com | info@encuentro-practico.com