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Todos los EPs celebrados

 

XIII Encuentro Práctico de Profesores ELE, Barcelona 2004

Talleres

Del Yo al Nosotros. Español para convivir en el ámbito escolar [pdf]

APARICIO, Mabel y LORENZO, Azucena
ASILIM - Asociación integración lingüística para el inmigrante (Madrid, ESPAÑA)

Tareas tándem por Internet en la clase de español

APPEL, Christine
Dublin City University (Dublín, IRLANDA)

Sacar ju(e)go a los textos: actividades para la clase de español [pdf]

BERMEJO RUBIO, Juan Felipe
Universidad "La Sapienza" (Roma, ITALIA)

Diccionarios de andar por clase

DE LA HOZ FERNÁNDEZ, Concha
Universidad de Oviedo (Oviedo, ESPAÑA)

¿Se dibuja la gramática? Un acercamiento a la gramática cognitiva [pdf]

ESTÉVEZ FUNES, María y MARTÍNEZ, MªÁngeles
Centro de Lenguas Modernas – CLM (Granada, ESPAÑA)

La enseñanza intercultural

GIL MARTÍNEZ, Adelaida
IES – International Exchange Students (Barcelona, ESPAÑA)

Un viaje a Madrid: análisis de materiales

GONZÁLEZ AGUILAR, María
Instituto Cervantes (París, FRANCIA)

Enseñanza de los pronombres personales átonos en el aula de ELE

GRAS MANZANO, Pedro
Estudios Hispánicos. Universitat de Barcelona (Barcelona, ESPAÑA)

Elaboración de un corto cinematográfico [pdf]

GUZMÁN GUZMÁN, María Aranzazu
Colegio Maravillas (Málaga, ESPAÑA)

La evaluación entre alumnos: su integración en el proceso de aprendizaje [pdf]

HERNÁNDEZ, Rosario
University College Dublin (Dublín, IRLANDA)

Mensajes

HOFMANN, Ulrike
Fachhochschule Salzburg (Salzburg, AUSTRIA)

Humor verbal y competencia discursiva: de la sorpresa a la trasgresión

IGLESIAS CASAL, Isabel
Universidad de Oviedo (Oviedo, ESPAÑA)

Autonomía en la competencia escrita: la corrección por medio del protocolo de errores [pdf]

IGLESIAS DELGADO, Ana María
Universidad de Hildesheim (Hildesheim, ALEMANIA)

Técnicas de "ruptura de hielo": creación de grupo y dinamización en el aula

INFANTE, Antonio
Instituto Cervantes (Manchester, REINO UNIDO)

Tareas de traducción para la clase de ELE

LA ROCCA, Marcella
Università di Palermo (Palermo, ITALIA)

Experiencias educativas que cuestionan la “gramática” de la escuela en ELE [pdf]

LÓPEZ DE BLAS, Mercedes
CEIP Padre Coloma (Madrid, ESPAÑA)

El uso del cine en la clase de ELE como apoyo a los contenidos lingüísticos y culturales

MARTÍNEZ JIMÉNEZ, Jorge
Universidad de Wroclaw (Wroclaw, POLONIA)

Tareas que suenan bien: Uso de canciones en la clase de ELE

MARTÍNEZ SALLÉS, Matilde
IES Palau Ausit (Barcelona, ESPAÑA)

Uso de material auténtico en el aula

MATEO MARTÍNEZ, Eva y GARRIDO LEMA, Pilar
Authentik Learning Resources. Trinity College Dublin (Dublín, IRLANDA)

Madrid en un folleto turístico: explotación de "Yo me bajo en Atocha", una canción de Joaquín Sabina

PASTORELLI, Claudia
Liceo Ginnasioi Statale "Scipione Maffei" (Verona, ITALIA)

Uso y abuso de la canción en el aula de español

PEDRAZA-LINARES, Mauricio
Greta Strasbourg Europe (Estrasburgo, FRANCIA)

Propuesta didáctica de tratamiento de la oposición entre las tres formas de expresar futuro en español

POLANCO MARTÍNEZ, Fernando
Estudios Hispánicos. Universitat de Barcelona (Barcelona, ESPAÑA)

La expresión dramática en la clase de lengua extranjera

PRIETO GRANDE, María
Universidad de Oviedo (Oviedo, ESPAÑA)

De cómo la literatura nos acerca al paisaje, la historia y la cultura españolas

PUIG SOLER, Fuensanta
Escuela Oficial de Idiomas - Drassanes (Barcelona, ESPAÑA)

La evaluación contínua utilizando como pretexto la elaboración de una mini-guía turística a partir de las descripciones de los alumnos

RETOLAZA ARRIETA, Begoña
Profesora de español para inmigrantes (Navarra, ESPAÑA)

Cómo desmotivar a los alumnos con las mejores intenciones [pdf]

RIBAS MOLINÉ, Rosa
Fachhochschule Heilbronn (Heilbronn, ALEMANIA)

El potencial didáctico de las canciones en la enseñanza de ELE

RON, Ana Isabel
Universidad abierta de Grecia (Atenas, GRECIA)

Practicar con herramientas que facilitan la negociación de los estudiantes de segundas lenguas en la lengua meta

ROS PARRA, Carmen
Universität Utrecht (Utrecht, HOLANDA)

Análisis de materiales y propuestas didácticas a través de la poesía de Pablo Neruda

ROVIRA COLLADO, José
Università degli Studi di Salerno (Salerno, ITALIA)

Estrategias para la presentación del subjuntivo

SANTIAGO, Marisa
Estudios Hispánicos. Universitat de Barcelona (Barcelona, ESPAÑA)

Actividades comunicativas para romper el hielo. "Icebreakers" en la clase de español

VÁZQUEZ PIÑERA, Gloria
Auckland University of Technology (Auckland, NUEVA ZELANDA)

Con el patrocinio de:
Universidad Nebrija netlanguages Universitat Rovira i Virgili Fundació Universitat de Girona Universitat de Girona Instituto Cervantes Universitat Pompeu Fabra Institut d'Educació Contínua UPF Universitat de Barcelona Centro Español de Derechos ReprográficosUniversitat de Barcelona Virtual
 
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