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XV Encuentro Práctico de Profesores ELE, Barcelona

Ponentes

Conferencias

Dolors Poch
Universitat Autónoma de Barcelona

No sé pronunciar CARRETERA, ¿qué puedo hacer?

 

Elisa Rosado [ video ]
Universitat de Barcelona

"¿Cómo SE dice en español?" Sobre la adquisición de una segunda lengua

Elisa Rosado es profesora del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de Barcelona y desde hace algunos años imparte la asignatura de Adquisición de Segundas Lenguas en el Máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la misma universidad en sus versiones presencial y semipresencial.

Tras haber desarrollado su labor como profesora de español como lengua extranjera e iniciado su formación en diversas instituciones (Universitat Pompeu Fabra, Universidad Internacional Menéndez Pelayo UIMP, University of Ottawa, Instituto Cervantes en Bucarest, University of Northumbria at Newcastle) ha participado en diversos proyectos sobre la adquisición del lenguaje nativo y no nativo a partir de datos de lenguas diversas y desde diferentes grupos de investigación en la Universitat de Barcelona, la Universitat Pompeu Fabra o la Universidad de Ottawa.

Actualmente se encuentra trabajando sobre la adquisición de los sintagmas nominales en español como lengua extranjera por parte de hablantes de diversa procedencia lingüística.

 

Jane Arnold
Universidad de Sevilla

La enseñanza de ELE: afectiva y efectiva

La Dra. Jane Arnold es Catedrática de inglés de la Universidad de Sevilla. Tiene numerosas publicaciones nacionales e internacionales, incluyendo el volumen Affect in Language Learning (Cambridge University Press), que ha sido traducido al español y también editado en China. Ha dado ponencias, talleres y módulos de Máster sobre la enseñanza de segundas lenguas en España y varios países europeos, en Marruecos, Argelia, Estados Unidos, Argentina, y Singapur.

Su principal área de interés en la investigación es la dimensión afectiva de la enseñanza de segundas lenguas. Es vice-presidenta de SEAL-España.

 

Cristina Vela [ video ]
Universidad Antonio de Nebrija

Didáctica de la intercomprensión entre lenguas románicas: la construcción de la competencia plurilingüe

Cristina Vela Delfa es Doctora en Lingüística por la Universidad Complutense de Madrid con mención de doctorado Europeo. Como miembro del equipo de investigación del área de Lingüística de la Universidad Complutense de Madrid, especializado en didáctica de las lenguas vecinas, ha trabajado en el proyecto Galanet: sitio web para la intercomprensión en lenguas románicas.

Actualmente, es profesora del Departamento de Lenguas Aplicadas de la Universidad Antonio de Nebrija. Se ocupa de la coordinación Académica del nuevo Máster Oficial en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, dirige las memorias de investigación del Máster e imparte un curso sobre la competencia discursiva, en el Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español.

Entre sus intereses de investigación se incluyen: el aprendizaje colaborativo en la enseñanza de lenguas extranjeras, el estudio de las interacciones mediatizadas por ordenador y los géneros discursivos.

 

Daniel Cassany [ video ]
Universitat Pompeu Fabra

Aprendizaje cooperativo para ELE

Daniel Cassany es profesor titular de Análisis del Discurso en la Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra, en Barcelona. Ha publicado varios libros y artículos sobre escritura, didáctica de la escritura, análisis del discurso y enseñanza de la lengua.

Ha trabajado como formador de docentes y redactores en instituciones públicas y empresas privadas y ha sido profesor invitado en diversos postgrados en universidades españolas, europeas, latinoamericanas y japonesas.

 

Talleres

Encarna Atienza [ video ]
Universitat Pompeu Fabra

¿Para qué me sirve el análisis del discurso en la clase de ELE?

 

Agustín Garmendia [ video ]
Difusión (Barcelona)

¿Qué voy a llevar hoy a clase? Y sobre todo… ¿por qué?

Agustín Garmendia ha sido profesor de español para extranjeros en Barcelona durante años y ha compaginado esta actividad con diversos trabajos editoriales de traducción, redacción y adaptación, siempre en el ámbito del libro didáctico.

Entró a formar parte del equipo de Difusión en 1996. Desde entonces ha dirigido las labores de redacción y coordinación editorial de proyectos como Gente o Rond-point y ha colaborado en proyectos como Socios o la Gramática básica del estudiante de español. Como formador de profesores, ha realizado seminarios y talleres en diversos Institutos Cervantes del mundo (Tel Aviv, São Paulo, Nueva York, Berlín, Túnez, etc.) y en numerosas universidades, tanto en España como en el extranjero.

En la actualidad es responsable de contenidos de la editorial Difusión. Es también coautor de Aula, el nuevo método de español de Difusión, cuyo quinto nivel ya está en preparación.

 

Vicenta González y J. Tomàs Pujolà [ video ]
Universitat de Barcelona

La reflexión en el proceso de formación: el portafolio

Vicenta González es Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Universitat de Barcelona). En la actualidad es Profesora asociada del Departamento de Filología Hispánica (Sección Lengua Española) de la Universitat de Barcelona, imparte su docencia en la Facultat de Formació del Professorat.

También colabora en el Máster de Profesores de Español como lengua extranjera (Universitat de Girona) y es tutora de Portafolio en el Máster virtual de la Universitat de Barcelona. Además es coautora de materiales para la enseñanza de español.

Joan-Tomàs Pujolà es Doctor en Lingüística Aplicada por la University of Edinburgh, Escocia. Su investigación se centra en el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador (ALAO) y en el diseño de materiales multimedia y en Internet. Se interesa especialmente por los mecanismos que intervienen en el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Recibió el premio EUROCALL Research Award 2001 por su trabajo desarrollado en su tesis doctoral.

Profesor titular de escuela universitaria del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universidad de Barcelona y coordinador del Máster Semipresencial de formación de profesores de E/LE del IL3 (Institut de Formació Continuada) de la Universidad de Barcelona.

Colabora con diferentes instituciones y organismos (Departament d’Educació, Departament de Política Lingüística, Consorci per la Normalització Lingüística, Escuelas Oficiales de Idiomas en Cataluña, Universidad de Málaga) en la formación de profesores en el campo del autoaprendizaje, el potencial de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el uso de los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) para la enseñanza de lenguas extranjeras. Impulsor del uso del Portafolio en la formación de profesores tanto en la formación universitaria como en la formación continuada.

 

Carmen Hoz [ video ]
Instituto Cervantes (Berlín)

Desde los contenidos a la acción. Tareas en clase de ELE

 

Ana Méndez y Carmen Soriano [ video ]
International House Barcelona

Qué hay de nuevo en la evaluación de siempre

Anna Méndez es Diplomada en Magisterio por la Universidad de Santiago de Compostela y en la actualidad estudiando el segundo ciclo de psicopedagogía en la UOC. Trabaja como profesora de ELE desde 1995 en IH y desde 1998 es formadora de profesores de español como lengua extranjera.

Carmen Soriano es Licenciada en Filosofía por la Universitat de Barcelona. Ha cursado el doctorado de lingüística y comunicación y, en estos momentos, está realizando la tesis sobre Género y discurso. Es coautora de del manual Aula 2, 3 y 4 y de materiales didácticos para el curso de español de la escuela virtual Net Languages. Profesora de español desde 1991 y formadora de profesores desde 1992.

 


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