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Encuentro Práctico, Cracovia 2012

Talleres

• Ver también: Los talleres de experiencias prácticas

Experiencia literaria y didáctica de la literatura en E/LE

Marta Sanz | biodata
Universidad Antonio de Nebrija

El objetivo de este taller teórico-práctico es desarrollar la competencia docente de sus participantes a través de un ejercicio de introspección en torno a su proceso personal de comprensión lectora e interpretación de los textos literarios. Este será el punto de partida para el diseño de actividades, en el ámbito de la didáctica de ELE, que aspiren a que el alumno experimente el placer del texto leyendo literatura escrita en español.

La traducción como herramienta didáctica

Xavi Farré | biodata
Universidad Jaguelónica de Cracovia

A partir de la traducción de textos centrados en el mundo de la literatura (en todos sus géneros) el usuario puede percibir que las dos lenguas con las que se enfrenta exigen unas estrategias y soluciones diferentes debidas a su propia naturaleza y al uso que de ellas hacen los hablantes. Sin entrar en el concepto de la domesticación o extrañamiento de una traducción, hay que tener en cuenta cómo puede ser la recepción de un texto para el lector de la lengua meta. Asimismo, la traducción de un texto permite adentrarse en las particularidades morfosintácticas de una lengua, que son los aspectos que entrañan más dificultad en el aprendizaje de segundas lenguas.

En el taller, de carácter eminentemente práctico, se presentarán algunas de las estrategias que se pueden aplicar para que el estudiante asimile los usos de la lengua que está aprendiendo.

Herramientas que fomentan la reflexión sobre la enseñanza de colocaciones

Marta Higueras | biodata
Departamento de Formación de Profesores, Instituto Cervantes

En este taller nos acercaremos y profundizaremos en el concepto de "colocación" y su importancia para facilitar el aprendizaje del léxico de una lengua extranjera. También se realizarán algunos de los pasos necesarios para comenzar un proyecto que ayude a los profesores a reflexionar sobre la forma en la que enseñan colocaciones y cómo podrían mejorarla, a la luz de los principios básicos del aprendizaje realista. Así mismo, se probarán algunas herramientas que ayudan al profesor a reflexionar sobre el proceso de enseñanza de este contenido lingüístico.

La evaluación de profesores: un programa piloto a través de la autoevaluación

Anna Méndez | biodata
International House Barcelona

En este taller abordaremos la evaluación de profesores de ELE desde una perspectiva formativa, una evaluación cuyo objetivo es la mejora de la labor docente a partir de la observación y feedback entre iguales. Durante el taller se mostrarán y analizarán algunos ejemplos que permitan a los asistentes reflexionar sobre la necesidad de una visión de la evaluación para el aprendizaje como parte de la formación continua del profesorado.

 

• Ver también: Los talleres de experiencias prácticas

Con el patrocinio de:
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