La mesa redonda presencial

Nuestra bitácora también tuvo su hermana presencial (imagen).

El Powerpoint de la sesión ya está disponible en la web del Encuentro.

¿Para qué puedo utilizar una bitácora?

Uno de los problemas de las bitácoras es que a veces lo más interesante que contienen está un poco escondido. A mi modo de ver, lo más interesante son a menudo los comentarios -- sobre todo si, como profesores de idiomas, lo que pretendemos es crear un espacio para el dialogo.

Con una bitácora para vuestras clases, os recomiendo sacar de sus escondites esos comentarios que habría que destacar de alguna manera, creando una entrada nueva para ellos...

Y os pongo un ejemplo: José Rovira nos comenta desde la Universidad de Salerno (Italia) algunas de las bitácoras ELE que tiene y para qué las utiliza. Muy interesante... Leerlo en los comentarios a la entrada.

Y los alumnos...qué?

Hay alumnos que les aterran las TIC, y hay otros que están encantados...
Hay alumnos que encuentran algunos materiales interactivos aburridos y poco atractivos, otros se pasan horas practicando ejercicios de “esos de corte estructural”, como mencionaba Mar, con retroalimentación automática...
Hay alumnos que chatean, otros prefieren el correo-e...
Hay alumnos que ya tienen su página web, hay otros que la hacen por primera vez en la clase de ELE...
Hay alumnos que prefieren participar activamente, otros que les guiemos paso a paso o les proporcionemos el material más adecuado…
Hay alumnos que...

Lo que está claro es que las TIC como mínimo nos permiten pasar la
a nuestros alumnos para participar de una manera más activa tanto en el proceso de preparación de nuestras clases como en el trabajo específico en el aula presencial o virtual. La cuestión dependerá de cómo les pasemos la pelota y las estrategias que les proporcionemos para que puedan experimentar y descubrir sus múltiples usos…¿no?